小学班级管理有妙招

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　导语：我觉得班主任要充满关爱地看待每一位学生，从关爱与理解出发，用自己的一言一行影响每一位学生，不能抱着与学生斗的心理，要有个健康的心态对待学生，班主任不能过分自尊，要适时放下架子，要以平等心对待学生，要走近学生的心灵，与学生交朋友，要能将心比心，站在学生的角度看问题。班主任要与学生建立一个良好的师生关系，让学生对我们敢说，敢于表达出自己的真实感受。

小学班级管理有妙招

　一、坚持以常规管理为核心

　班主任的管理要做到事无巨细，勤字当头。尤其新集体产生之初，学生对环境不熟悉，生活不习惯，管理规定不明了。这时就需要班主任眼勤、嘴勤、脚勤、手勤。学习生活中的问题要及时发现，规定纪律要讲明白透彻，督促落实要事事亲到，必要时还要亲自示范。

　没有规矩，不成方圆。作为一个集体，必须建立健全各方面的制度，并使之成为全体成员行为的准则。结合本班的实际情况，制订出非常细致的班规，在第一个班会课上详细讲解，让学生讨论并补充，最后张贴在宣传栏里。之后不定期地让学生学习。如：班规是：爱校如爱家，爱班如爱己;敬师惜友谊，做人培真情;学习不怕难，益智全发展;个人展特长，班级勇争先。班训是：健康、勤奋、主动、发展。再有在班级要建立各项规章制度，如：卫生制度、劳动制度、学习制度、作业制度、纪律制度等，让学生在学习和生活中有?法?可依。制度出来后，班主任还要及时做好指导和督导工作，并随时做好个别调查，定期评定，奖优罚劣。同时要将竞争机制引入课堂，可以把班内几十名学生进行重新组合，分成小组。小组之间围绕班内日常事务，积极开展竞赛活动，形成互相激励、监督的良好氛围，形成人人有事做、事事有人做，事事有人管的良好局面。

　每周末把学生一周的情况如实地反映给家长，让家长协助我们一起来抓孩子的常规，这样长此以往，一定会收到很好的效果。

　二、完善班级管理的?三级制?

　一是加强班主任管理。班主任在管理中应眼观六路，耳听八方。通过深入学生之中，经常观察、于细微之处发现苗头，掌握学生的特点、心理，多动脑筋，采取灵活机动的方法?对症下药?，以理服人。二是加强班干部管理。在一个班集体内，班主任是主导，学生是主体，要发挥学生主体作用，就必须不断加强班干部队伍建设，通过班干部实现学生自己管理自己，自己教育自己，同时发挥班干部的带头作用，为其他学生作出榜样。常言道：?火车跑得快，全靠车头带。?班委犹如整个班级的火车头，要想使整个班级跑得好而快，就应当及时建立健全班干部队伍，在健全确立班委的过程中，不能班主任说了算，一定要采取?民主集中制?的原则。在班会上让全班学生在充分酝酿的基础上产生候选人，要确实将那些品学兼优、会组织、会管理、有威信、乐于奉献的同学选拔到班干部队伍中来，班主任要尽早抓好、培训好这个火车头，以便他们人尽其才的为全班同学树立起学习的榜样，早日发挥先锋模范带头作用，从而形成良好的班风，更好地带动班级工作。同时班主任要勇于打破?干部终身制?的做法，班级一旦建立起良好的班风班貌后，要及时地对班干部进行更换选举，以便为班级引入竞争机制，让全班学生看一看哪个班委会的工作热情高、干劲大，比一比哪个班委会的工作能力强、效率高。从而使更多的同学在班委会组织中得到锻炼不断成长。三是加强学生自我管理。咱们的学生年龄是从6岁?12岁，他们的自我约束能力差，常常表现为做小动作、随便说话、下课追跑打闹等，因此加强学生自我约束能力培养，对形成良好的班风及创造良好的学习环境有重要作用。为此，我们可以要求学生做到以下三个方面。

　1、重学习《小学生守则》、《小学生行为规范》、《首都中小学十个文明形象》、《沙小一日行为要求》，要求熟记，并付诸实践，让他们逐条做到?知?、?行?的统一。

　2 、进行自省。在每两周利用班会要求学生进行自我小结一次，总结这段时间内哪些方面做的好，什么地方不足，提出自己的努力方向。再强调一点班主任老师要充分利用班队会对学生进行主题教育，比如：近期班中发生了丢东西的现象，来开个主题班会等等。

　3、量化考核。在健全各项管理规定的基础上，制订班级量化考核表，实行班级一日常规的量化管理。

　三、多方合作齐抓共管实施全员育人机制

　(一)班主任和科任老师相互配合

　班主任、科任、学生三位一体，形成了一个班集体。班主任则是这个集体的核心，科任老师以其优异的专业知识，良好的人格魅力等优势成为班级建设的催化剂。一个班级的健康成长，依赖于全体老师的共同努力。科任老师关心和参与班级建设，与班主任相互配合，协调一致，对于班集体的形成、巩固、发展和提高有着十分重要的作用。因此班主任与科任老师必须搞好关系，配合要密切，教育思想要一致。如何做呢?我想：一方面，班主任随时将每个学生的情况通报给任科教师，让老师们详细了解每个学生的基本状况、思想品德、知识能力、遵纪守法、文明礼貌等。如：让科任老师了解哪些学生的基础知识好，能遵守纪律，尊敬老师，团结同学，爱护公物，乐做好事，自理能力强;哪些学生学习一般;哪些学生学习较差，能力较差，纪律较差。这样有利于各科任教师在传授知识的同时，能因材施教，?对症下药?进行思想教育，收到事半功倍的效果。科任教师及时和班主任沟通，相互交换学生的情况，使班主任没有掌握的学生情况，能够从科任教师那里得到，以便在工作中共同研究如何加强对学生进行思想素质教育的方法。由于班主任和科任教师对学生有了很深刻的了解，再加上相互之间的密切协作、配合，使得班级的各项工作都能正常开展。

　(二)班主任和家长相互配合

　班主任要和家长及时沟通。沟通方式：家长会、家长学校、家庭教育咨询、家访、家校书面联系、电话联系、个别家长约见、书信、邮件、网上交流、家长通知、学生记事本、家长调研等等。通过沟通最终达到的目的是家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作和学校工作。

　四、工作中要不断积累经验

　俗话说的好：?世上无难事，只怕有心人? 。只要老师们热心耕耘、勤于管理，就会赢得学生的尊敬和爱戴。学生就会理解和支持老师的工作。教师也能得心应手地处理好学生与学生之间、老师与学生之间的关系。工作中要随时作好工作记录，及时总结经验教训，这样，可以使自己的工作少出差错、少走弯路;可以使自己的工作经验日益丰富，工作能力不断提高。长此以往，就能形成自己独特的管理风格，并能使自己的管理艺术不断提高和完善。

小学班级管理有妙招

　一、成立班委会，培养班干部

　班级管理工作的开展离不开班干部的配合，一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的` 。班干部对班集体有着最直接而全面管理的作用，他们是班主任的左右手，可以减轻班主任的工作任务。

　二、制定班级目标，进行常规训练

　有目标才有动力。每学期初，我都要根据学校工作安排和本班实际情况拟定班级奋斗的目标。避免盲目、低效地学习和生活，从而增强班集体的凝聚力和动力。我知道，目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素质才是目的。因此，我在制定目标时，注意了学生的知识能力与发展能力，将近期目标与学期目标很好的结合起来，不能好高骛远，以免丧失孩子的信心。

　三、树立榜样，调动学生的竞争意识

　每个班内总有一部分做事认真，学习优异的学生。我在班级管理中，充分运用这些做事认真和学习优异的学生，将他们树立成其他学生的榜样，要求其他学生在做事和学习中学习他们，有了这些身边的?参照物?，学生在平时的生活和学习中就有了一种有形的行动准则和学习动力，使班级形成一种凝聚力和向上力。同时，我利用班会和语文课堂，经常向同学们介绍古今中外一些成功者的励志勤学、自强不息的人生经历，鼓励学生认真学习，争取后来居上。竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。在班内，无论是优秀生、中等生，还是学困生，我都会想尽办法激起他们的竞争意识，在班内掀起一种激烈、持久、友好、互助的竞争活动，争取使所有学生取得共同的、更大的进步。

　四、调动积极性，唤起自信心

　学生的主要任务是学习，因此，学习质量的好坏是评价一个班集体的重要依据。如何使自己的班级学习成绩能出类拔萃或有所进步呢?我认为学生的学习兴趣是至关重要的。在班级管理中，我始终注重调动全班学生学习的主动性和积极性，使他们的学习态度变被迫、被动为自觉、主动。在与学生的接触中，我还经常有意识地告诉学生?你有这方面的能力，相信你能成功?，从而增强学生的自信心;我会接纳曾经做过错事的孩子，容忍孩子的一切过错，并告诉学生，?老师相信你能改变?，用自己的诚心去唤起学生的信任;我还会及时鼓励表扬学生的点滴进步，主动与学生谈心，使学生对自己充满信心，从而加倍努力。

　五、树荣辱，知礼仪，促德育

　荣辱与礼仪是德育的最基本要求，对小学生来说尤为重要。我国现行思想品德课课程标准明确要求：通过思想品德课教学，要引导学生从小逐步养成知荣辱、知礼仪、树新风的习惯。在班级管理中，我始终关注学生的思想动向，通过品德课和班会课来引导学生牢固树立社会主义荣辱观和中华文明的礼仪观，促进他们思想道德的正确发展。

　六、将爱心融入班级管理

　一个好班主任首先要热爱孩子，要感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一名好学生，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻不忘自己也曾是个孩子。一个爱的微笑，一句爱的话语，都可能激起学生潜在的能量，有可能改变孩子的一生。因此，在工作中，我平等地对待每一位学生，绝不偏心。在与学生亲密的交往中，我发现每个学生都有他们独特可爱的闪光点，我抓住每一次机会，向他们奉献自己的爱心。当今社会，由于家庭和社会原因，独生子女的性格表现、行为习惯令人担忧，同学之间为小事而争吵，吃了亏决不罢休，非占到便宜不可。于是，我利用班会课，向他们灌输宽厚待人，热情助人的思想。在《品德与社会》课上，向他们讲述中外伟人名人的故事，帮助他们树立?我为人人，人人为我?的思想。班队活动课上，让他们把平时发生的互不相让的事用小品的形式表演出来，让大家评论是非，在活动中自己教育自己。

小学班级管理有妙招

　首先，我先来介绍几种有效的班级管理方式。

　一、用爱管理(只有品德高尚的教师才能培养品德高尚的学生)

　教师良好的心理素质和积极进取的精神风貌，能给学生以潜移默化的影响，是一种隐性的教育资源，学生从中能感受到教师的人格魅力，作为老师，如果在工作中能以身作则，公正处事，将会给学生带来表率式的激励。如：要求学生遵守纪律，班主任首先做到有良好的师德;要求学生保护环境，讲究卫生，老师必须从小事做起，不乱扔纸屑果皮，不把茶叶倒进水池里;要求学生在劳动中不怕脏，不怕累，老师更应该身体力行地投入到劳动中去;要求学生刻苦学习科学文化知识，老师就应该加强学习，不断提高自身修养，绝不能只是发号施令，纸上谈兵。也就是说教师要用?人格塑造人格?。

　西方有位著名的管理学家曾经说过，现代的管理三分靠技术，七分靠感情。情是学生接受教育的前提，老师对学生怀有真诚的感情，学生才会?亲其师，信其道? 。一个老师如果缺乏对学生的爱，那就丢掉了做好教育工作的根本。因此，我们应该用?随风潜入夜，润物细无声?的方式，把理想播撒在学生的心田里，通过自己的言传身教，使学生心灵受到触动，使双方产生理解和信任。

　三、公平式管理

　现代管理中师生关系应该是民主平等的人际关系，作为教师应深刻地认识到这一点。在德育教育工作中，力求营造宽松和谐的气氛，努力做到关心学生，尊重学生，尊重他们的人格，尊重他们的情感。在学习上优生和差生要公平对待，做到不忽视学生，不藐视学生，不限制学生，消除教师与学生的?猫和老鼠?、?警察和小偷?的传统关系，也消除那种蛮横、粗暴，以?权威?自居的强制色彩。教师对待学生要一视同仁，不能有男女之别、贫富之别、亲疏之别。如：评选三好生、好儿童过程中，在竞选学校大队干部的过程中，做到公平、公正、公开。

　三、对比式管理

　俗话说，有比较才有鉴别，教师在进行班级管理时，应采取适当的对比方式对班级进行管理。对比就是通过学生与学生进行对比，小组与小组进行对比，班级与班级进行对比，发现对方在品德、学习、劳动、生活等方面的优点，树为自己学习的榜样，同时，也以对方的缺点为镜子，对照审视自己，将自己的有些错误行为消灭在萌芽状态，达到取长补短的目的。如：班级工作周评比栏，每当成绩公布以后，同学们都蜂拥而看。当看到成绩名列前茅时，那种自豪感不言而喻，正是这种自豪感推动了以后班级工作的前进;当看到成绩不如其他班时，立即找原因，定措施进行补救，也正是这种补救的过程，对班级的工作起到了推动作用。当然学生与学生、小组与小组之间也更应该进行对比，使班风在良性的轨道上正常运行。

　四、竞赛式管理

　竞赛是人为制造的一种积极的氛围，也可以充分发挥每?位参赛者的创造力和竞争力;竞赛还是一种追求，它可以培养学生追求卓越的精神。因此要经常巧妙地创设这种积极的氛围。比如：低年级班级评比?比一比谁最棒?，中高年级的?成长树?等等都是很好的竞赛式的管理方法。

　五、奖惩式管理

　班级管理一定要有始有终，不能半途而废。任何班级活动，不仅要有布置、落实、检查，而且要有总结。总结的目的是检查昨天，抓住今天，开启明天，通过总结肯定成绩，指出不足，表扬先进，勉励后进。奖励与惩罚相结合，是班级工作中不可缺少的手段，对积极良好的行为和学习成绩突出者给予肯定和奖励，否则，这些行为和成就就不会持久。奖励的方法最好用不定期、不定性的方法进行。如：期末考试结束后，学校奖励成绩突出的学生，同时更要奖励进步最大的同学。一次运动会结束后，班级可以奖励最佳运动员，也可以奖励文明观众。我发现咱们学校低年级班主任运用了这种方式比如他们评选班级小标兵、好儿童、优秀生等。面对那些违反纪律，破坏制度的行为要适当的进行惩罚，这样既能使受罚者吸取教训，也能对他人有教育意义;但在奖惩过程中，一定要奖罚分明，达到积极的效果。

　六、目标式管理

　要奋斗，必须树立目标。目标是学生奋斗的方向，是激发学生努力向上的诱因。作为教师，要根据班级的具体情况和特点，制定出切实可行的奋斗目标。目标可以分为长期的(如学期目标、学年目标等) 、中期的(如前半学期目标、后半学期目标等)、短期的(如本周目标、本次运动会目标、本次竞赛目标等) ，这样，学生可以根据本班制定的奋斗目标激发兴趣，努力学习，积极参与，以取得优异的成绩。例如：一位老师在开学之初就提出?学习成功四宝：感激情、自信心、刻苦志、创新魂?的班训。利用读报时间，结合班队活动和学校开展的讲座，将班级目标渗透到每一个学生心田，为班级文化奠定思想基础。然后利用学生的好奇心和求知欲，通过讲故事等形式讲述一些我所带过学生的成功例子，在优秀期刊杂志上摘录一些有教育意义的文章与学生共勉。呼吁学生学习同龄人中的英雄，激发学生的斗志，增强学生自信;倡议学生写信回家，用亲情唤醒学生内心的鸿志;开展书法绘画比赛，诗歌朗诵比赛，手抄报比赛的活动，鼓励学生积极参与，展示个人魅力，认识自我能力，挖掘自身潜力，培养学生竞争意识。

　七、制度式管理

规章制度为学生的日常学习生活提供参照的标准和依据。因此，班主任对班级的有效管理还有赖于建立健全一系列合理有效的规章制度。只有这样，才能使学生感到自己在学校的责任重大，从而起到激励监督的作用。

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一、加强社会主义荣辱观教育，必须强化六种意识 1、爱国主义意识。强化爱国主义教育，是社会主义荣辱观教育的首要之意。在当今时代，加强社会主义荣辱观教育，首先要强化爱国主义教育，在全体公民中牢固树立祖国最亲、祖国至上的意识，不断增强人们对国家、民族的自尊心、自信心和自豪感，提高人们对国家、民族的责任心和自觉献身精神，使爱国主义成为动员和鼓舞人民团结奋斗的一面旗帜。要引导人们把热爱祖国的深厚感情和信念转化为建设祖国、维护祖国的实际行动，自觉遵守国家法律，以祖国大局为重，以祖国利益至上，努力献身于社会主义现代化建设事业。 2 、以人为本意识。以人为本，是社会主义荣辱观的核心内容和根本要求。“以服务人民为荣，以背离人民为耻”，体现了对待人民的根本态度和荣辱标准。就是要大力提倡为人民服务的精神，倡导尊重人民、理解人民、热爱人民、关心人民，坚持发展为了人民，发展依靠人民，发展的成果由人民共享，为人民多做实事、多做好事，把实事办好，把好事办实。 3、崇尚科学意识。科学技术是第一生产力，科学思想是推动社会前进的重要精神力量。民族要自立，国家要强盛，必须大力倡导崇尚科学、反对愚昧，着力提高全民族的科学文化素质。使广大公民掌握科学知识，应用科学方法，学会科学思维，弘扬科学精神，旗帜鲜明地同形形色色的伪科学和封建迷信作斗争，引领并弘扬文明、健康、向上的时代风尚。 4 、遵纪守法意识。必须在全社会倡导遵纪守法的良好风气，在广大群众中加强法制宣传教育，传播法律知识，弘扬法治精神，使每一个公民学会自重自爱，敬畏法度，自觉用法纪来约束自己的行为。必须加大对违法乱纪行为的惩治力度，使那些藐视法纪、践踏法纪的行为，受到应有的惩处，努力打造使遵纪守法的人感到光荣自在、得到尊重支持，使违法乱纪的行为被斥责抵制、受惩罚制裁的良好的社会法制环境。 5 、诚实信用意识。必须大力倡导诚信美德，加强诚信建设，全面建立以政府、企业、个人为主体的社会信用体系，在全社会形成以诚实守信为荣、以见利忘义为耻的浓厚氛围，促进社会主义市场经济的发展，促进社会主义和谐社会建设。 6、艰苦奋斗意识。“艰难困苦，玉汝于成” 。“十一五 ”期间，我们要切实把艰苦奋斗同开拓创新结合起来，使艰苦奋斗、勤俭办一切事业在全党全社会成为一种社会风气。不仅乐于吃苦、甘于奉献，而且善于创新、勇于进取；把艰苦奋斗同科学态度结合起来，不仅要有苦干精神、优良作风，而且要讲求科学、讲求实效，以百折不挠的实干精神，推动安徽跨越发展。二、加强社会主义荣辱观教育，必须把握四个环节 1、抓好舆论宣传。理论是行动的先导。一是媒体宣传。充分发挥电视**广播报刊网络等各类媒体的作用，运用多种形式，加强社会主义荣辱观的宣传教育。适时适当地揭露、批评有悖于社会主义荣辱观的现象，帮助人们抵制假、恶、丑，弘扬真、善、美。二是环境宣传。要广泛运用公益广告、宣传栏、展览、手机短信等形式，开展广泛的环境宣传，切实在全社会形成浓厚的“知荣辱、树新风、促和谐”的舆论环境。三是文艺宣传。要组织广大文艺工作者精心创作一批贯穿“八荣八耻”价值取向，体现“八荣八耻 ”基本要求，反映社会道德风尚的文艺作品，通过社区文化、广场文化、村镇文化、企业文化、校园文化的广泛传播，使人们在美的享受中受到陶冶，在情感共鸣中得到启迪，在心灵震撼中获得教益。四是典型宣传。要善于发现、挖掘宣传典型，发挥典型的辐射带动作用，激励人们尊荣弃耻、见贤思齐。以开展精神文明“十佳人物”和“十佳事迹” 、五好文明家庭、“十星级 ”文明户等各类评选表彰活动为载体，宣传各行各业中涌现出的弘扬社会主义荣辱观的先进典型，采取新闻宣传和社会宣传联动的方式，进行集中宣传。 2、发挥阵地作用。一是各级党委（党组）中心组学习阵地。二是各级党校讲师团宣讲阵地。三是大中小学校园阵地。四是各类学习型组织阵地。 3、开展实践活动。一是突出抓好以“树立正确荣辱观、争当人民好公仆”为主题的机关道德实践活动，将社会主义荣辱观教育融入创建诚信机关、“公仆杯”竞赛等实践活动，推进党政机关的文明建设和廉政建设。二是突出抓好以“倡导新风尚、建设新农村 ”为主题的农村道德实践活动，将社会主义荣辱观教育融入“十星级”文明户、城乡共建文明村镇等活动，培养新型农民，实现乡风文明。三是突出抓好以“践行八荣八耻、共铸企业诚信”为主题的企业道德实践活动，将社会主义荣辱观教育融入创建诚信企业、文明行业、文明单位、百城万店无假货、重合同守信用等活动之中，推动社会信用体系建设，树立行业文明新风。四是突出抓好以“知荣明耻、健康成才”为主题的学校道德实践活动，将社会主义荣辱观教育融入“文明礼仪从我做起 ”、“青年志愿者行动”、“小公民道德建设” 、城乡少年“手拉手 ”等各种教育活动之中，把课堂教育与其他形式的教育结合起来，通过主题班会、主题团队会、网上讨论、观看**和录像片、参观爱国主义教育基地等形式开展教育，努力增强针对性和实效性，引导青少年养成良好的道德习惯和品格，健康成才，报效祖国。五是突出抓好以“创建文明社区、共建美好家园”为主题的社区道德实践活动，将社会主义荣辱观教育融入文明社区、学习型社区、无毒社区、绿色社区创建和“四进社区”等活动，促进家庭和美、邻里和睦、人际和谐。六是突出抓好以“告别不文明行为 ”为主题的群众性实践活动，将社会主义荣辱观教育融入“文明行车、文明乘车、文明行路”等道德实践中，通过宣传、管理、处罚等形式，做到自律和他律相结合，促进市民文明行为的养成，提高市民文明素质。 4、健全规章制度。贯彻社会主义荣辱观，教育是前提，活动是载体，制度是保证。三、加强社会主义荣辱观教育，必须突出五个重点 1、必须发挥***员、共青团员的先锋模范作用。一要在思想作风上起先锋模范作用。二要在廉洁自律上起先锋模范作用。三要在工作上起先锋模范作用。2、必须以学校为主阵地，以青少年为主要对象。3 、必须坚持教育与管理相结合，加大管理执法力度。4、必须把先进性要求与广泛性要求结合起来。5、必须加强体制机制建设，形成全社会齐抓共管的良好格局。一是要建立健全领导体制，明确责任分工，有效建立起各级党委、政府统一领导，文明办牵头协调，相关职能部门各负其责，以及工会、共青团、妇联等群团组织广泛参与，各党政群机关、企事业单位、街道社区以及村级基层组织齐抓共管、全面落实的社会主义荣辱观教育体系，并积极向新型经济组织、新型社会组织拓展，形成全社会齐抓共管的良好格局。二是要建立健全教育激励机制。各级党委要充分发挥领导核心作用，激励基层党组织搞好思想政治工作，加强理论武装，激发广大人民群众积极向上，弘扬美德，大张旗鼓地宣传表彰先进典型，发挥典型引路的作用。三是要建立健全考核评价机制。将社会主义荣辱观教育列入干部评价考核以及各级各类文明创建考核验收的主要内容，使那些在社会主义荣辱观教育中起模范表率作用、勤政为民、廉洁奉公、政绩突出的干部得到重用，使重视荣辱观教育的单位得到褒奖，使那些荣辱不分、弄虚作假、无所作为、好大喜功的干部受到惩戒，使忽视或无视社会主义荣辱观教育的单位受到批评，逐步形成社会主义荣辱观教育的长期化、规范化、制度化

“八荣八耻”的提出，为我们青少年树立正确的世界观、人生观、价值观提供了一个准绳。古人云：“无羞耻之心，非人也“ 。所以，明是非、知荣辱、辨美丑是为人的重要标准。清代思想家龚自珍说：“士皆知耻，则国家永无耻矣；士不知耻，为国之大耻 ”。可见，个体的荣辱不只是人性的标志，还关乎民族和国家。

以热爱祖国为荣，是中华民族的传统美德。作为一名小学生，我们从一年级开始在老师的指导下正规地学习汉字，汉字是民族文化地组成部分，可是，我们有的学生从来不认真写字，每个字都写得歪歪扭扭、潦潦草草，非常的不端正、不美观。虽然汉字只是中华民族的组成部分，但它却关系到一个人的民族荣辱。爱祖国，爱民族文化，就应该爱我们的汉字，这样才能做一个真正的中国人。

团结互助是光荣的，损人利己是可耻的。每到星期一清扫校园时，我们都要去离居民区两米的操场上捡垃圾。可是谁也不愿意去捡垃圾，因为实在是太恶心了，地上乱七八糟地洒落着脏东西。校园空气十分清新，可是地上的脏东西使同学们脸上没有笑容。满地都是臭鸡蛋、烂骨头、干馒头……让人看着提不起兴趣。“干吧！”老师对班长说。大家不情愿地捡起了垃圾。这时，一个男同学抱怨说：“脏死了！怎么往学校扔？敢情他们不捡！”“就是！ ”一个女同学接着说“真是损人不利己！没素质！”大家都抱怨起来。这时，一位老师听见了我们的话笑着说：“你们觉得乱扔垃圾好吗？那你们今天应该怎样做呢？今后呢？”几个尖子生争先恐后地说“不乱扔垃圾！”“及时捡脏东西！ ”……同学们七嘴八舌地说了起来。“我们可不能像他们一样！”“对！”同学们呼应。垃圾终于捡完了，我们擦着汗水走进校门。

我们不仅要学好汉字，也要积极地参加学校组织的各项劳动，整理花草，捡拾垃圾，认真遵守学校的规定。在班级，我们要做好小主人，认真做值日，不偷懒，尽职尽责。让我们的校园美丽如画，让我们的教室窗明几净。

总之，荣辱观是中华民族自古以来就有的美德，是中华民族的思想珍宝。今天，我们欢聚一堂，参加这次演讲，我们要把“热爱祖国，服务人民，崇尚科学，辛勤劳动，团结互助，诚实守信，艰苦奋斗作为人生的准绳。

同学们，我们一起行动吧！努力把自己培养成一个具有“中国心 ”的现代文明人，努力把自己培养成合格的社会主义建设者和接班人。

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2013-10-22 21:42谢谢你的爱我家|三级

祖国！我是在圆明园里，认识了您的屈辱、您的悲愤；我是在八达岭上，认识了您的磅礴、您的巍峨；我是在大漠草原，认识了您的宽广、您的辽阔；我是在驿道古渡，认识了您的悠久，您的坎坷。古老的文明，镌刻在残矛断戟上，勇敢与忠贞、高风与亮节浸沉在历史的每一页，而这一切，早已成为融在我心中恒的情结。苦，为了您！甜，为了您；生，为了您；死，为了您！您的忧虑便是我们的忧虑，您的欢乐便是我们的欢乐！中国的进步和发展奔腾向前，浩浩荡荡，势不可挡。我们伟大的祖国已经走过了五千年的历程。在五千年的历史长河中，中国人民以自己的聪明才智和卓越创造，为人类文明作出了不可磨灭的贡献。我们坚信，勤劳勇敢智慧的中国人民，在全面建设小康社会这一前无古人的伟大实践中，一定能够万众一心，奋发图强，勇往直前地朝着宏伟目标阔步迈进，光荣完成时代赋予的崇高使命，把我国早日建设成为富强民主文明的社会主义现代化国家。谈到祖国我也没有忘了我的家乡，那是江苏长江以北唯一的县级中等城市；2008年度长江三角最具投资潜力城市；中国优秀旅游城市；全国生态示范市；全国体育先进市、全国科技实力百强县市、全国书画艺术之乡、江苏文明城市；江苏卫生城市；江苏最安全地区之一……这就是盐城的东台！她风景如画，魅力无限。这里有苏北第一街古楼商业步行街，漫步其间，如茵的绿色，如画的建筑，如潮的人流，仿佛置身上海南京路。这里有国家3a景区永丰生态园，田园风光、农家生活，回味无穷；这里是美丽传说《天仙配》的发源地，当年的遗迹如董永祠、鹤落伦、凤凰池、肝肠河、辞郎河、老槐树、十八里河口等几十条地名可寻可觅。去年被列入首批国家级非物质文化遗产名录。当然，这里的美食也很让人回味，这里有江苏名牌“东台陈皮酒” ，放小撮姜、糖，加热后品尝，香味醇厚，滋肾养胃；这里能品尝到“特小凤” 、还能吃到天下第一鲜“文蛤 ” ，肉质鲜美，营养丰富；这里能品尝到地道的东台鱼汤面。传说鱼汤面的做法来至皇宫御厨之手，汤白质浓，滴点成珠，营养丰富，清爽可口…… 家乡是我经常梦都想去的天堂，我爱家乡的美景，爱家乡的文化，爱家乡的美食…… 当然现在的我也很爱我们的学校——南京鼓楼一中心小学！她是培养我抚育我的摇篮。春天，树木抽出新的枝芽，小草探出小脑袋，花儿也开出绽放出可爱的笑容。一场春雨过后，树更绿了，在绿得发亮的叶片上一颗颗小水珠闪着银色的光。一阵风拂过，花儿随风尽情摇摆，向人们展示它们婀娜的身姿、迷人的风采。树木也跟着招手，小草也随着摆头，春天的校园一片生机勃勃的景象。夏天，树木长得更茂盛了，一棵棵大树像一把把撑开的绿色大伞，可以挡风雨、遮太阳，当阳光从树叶间的缝隙照射下来，仿佛许许多多可爱的阳光小精灵在跳跃着欢快的音符。同学们在下嬉戏、乘凉、做游戏，热闹极了。秋天，秋姑娘用她的衣群拂去了太阳的燥热，把清凉带到校园。树上的叶子变黄了，当风刮来，叶子纷纷飘落，就像一只只金色的小蝴蝶在翩翩起舞，欢迎秋天的到来，为同学们送来秋天的讯息。冬天，北风呼呼地刮着，像一个恶魔不停地抽打人们的身躯。在这寒冷的冬天里，同学们也不怕冷，他们穿着棉衣棉鞋，有的还戴着帽子和手套，在操场上堆雪人、打雪仗或打球或做游戏你追我赶。操场成了我们的游戏天堂，校园充满了欢声笑语。校园真美啊！春天春意盎然，夏天绿树成阴，秋天清凉舒爽，冬天虽然北风呼啸，但充满了欢乐的笑声。我爱你，美丽的校园。

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